教育:伟大的均衡器(第3部分)

时间:2019-01-05 05:04:01166网络整理admin

<p>Jejomar C Binay前副总统Jejomar C Binay前任副总统我继承了前任市政府的马卡蒂理工学院社区学院,随后开玩笑说,这个城市富裕的飞地的家庭送给他们家里的孩子们帮忙</p><p>一个职业培训机构,我们扩大了课程设置,并于1987年更名为马卡蒂学院</p><p>随着这一点,我们开始改造城市的高等教育计划到1990年,马卡蒂学院已与前安德烈斯博尼法西奥学院合并,为该机构升入大学第二年,根据市政法令第433号,我们将马卡蒂学院改为Pamantasan ng Makati,并于1991年12月成为一所大学</p><p>2000年,我任命亚洲管理学院的Tomas Lopez教授(AIM)成为大学校长在他的任期内,PnM被改造成马卡蒂大学(UMak)今天,UMak h商业,教育,专职医疗服务,治理和公共政策方面的14个学位和非学位课程,仅举几例,为16,000多名学生提供服务与马卡蒂的所有公立学校学生一样,UMak学生可免费获得学习用品,工作簿和制服他们每学期只需支付P1,000的代币费今年,市领导已为该大学拨款120亿比索当我们在20世纪90年代初共同努力创新我们的高等教育计划时,我们必须明确表达我们的UMak的基础教育理念与我创建社会计划以提升马卡蒂公民的条件的愿景一致,UMak的哲学将以教育必须导致就业的原则为中心与UMak毕业生的短暂接触促使我把大学的理念带到一个新的方向我正在一家快餐店吃饭,当一名服务人员走近我并介绍自己一名UMak毕业生在我们的短暂聊天中,我了解到他毕业于我们的社会科学课程毕业后找不到工作,让他别无选择,只能在快餐店工作现在仍然诚实,体面工作然而,我不禁想到,如果他选择了在餐馆和快餐业的职业生涯,UMak应该给予他在这个行业取得成功所需的技能教育就业需要与马卡蒂的私营部门建立牢固的联系我们在马卡蒂会见了各种公司,我们请他们帮助我们开发课程和培训教师我们还为学生创造了实习和就业机会这导致了二元化大学教育系统或DUES--旨在提供教育的计划学生培养行业所需的技能和知识通过这个系统,我们可以确保毕业生的就业能力并行计划就是努力重新设计我们的针对专业教育的大学课程这方面的一个例子是我们如何重新设计现有的管理学学士学位课程并将其分解为两个专业管理课程 - 零售管理文学学士和建筑物业管理文学学士当时,零售连锁企业蓬勃发展,作为该国的金融和商业区,马卡迪的建筑密度和高层建筑密度最高</p><p>这些不断发展的产业的就业需求是我们发展这些专业管理课程的动力我们与私营企业的合作关系部门没有停止使用DUES计划2003年,为响应当时对菲律宾护士的需求旺盛,UMak与STI教育服务集团签订了一项合资协议,以创建菲律宾健康教育工作者公司(PHEI)</p><p>我们的护理学院(CON)STI是一个有吸引力的合作伙伴它正在经营两个护理pl acement公司将菲律宾护士带到美国随着护理课程入学率的下降,该学院扩大成为联合健康研究学院(COAHS)该学院目前提供护理,药学和放射技术学位课程 - 课程这些公司一直都是董事会成员,并且持续表现高于许可证考试的全国平均合格率 这些合作伙伴关系是公私合作伙伴关系(PPP)的开创性努力,在国家层面采用这一概念之前几年,UMak的PPP计划为该市带来了数百万比索的收入,更重要的是,为Makati居民提供了数百个奖学金另一个PPP计划UMak是航海领导创新学院,为全国值得学者提供海洋运输和海洋工程学位</p><p>与Southfield Agencies Inc合作,CMLI为毕业生提供全额奖学金和有保障的就业机会,作为合作伙伴航运公司的初级官员和船长或首席工程师</p><p>也是该国首批为学生提供实际船上体验的海事计划之一除了马卡蒂和非马卡蒂居民的奖学金外,该计划还促成了最先进的海事教育设施的发展通过投资约50万比索的设备和设备UMak私人合作伙伴的能力发展我一直致力于为Makati的年轻公民 - 我们的Makatizens - 提供机会,让他们参与城市的经济发展我们希望通过竞争和反应迅速的教育来实现他们的个人梦想我仍然让UMak毕业生不仅在餐馆,而且在公司办公室和商业机构接近我,更不要说他们在那里因为他们没有工作选择,而是他们的大学教育如何为他们选择的职业做好准备下周,当我谈到我们在K到12,UMak明天学校以及新成立的法学院的开创性课程时,我将进一步讨论我们在教育方面的创新.jcbinay11 @ gmailcom标签:教育:伟大的均衡器(第3部分),治理事项,Jejomar C Binay,马尼拉,马尼拉新闻,菲律宾新闻2017年8月30日上午10:14 | #我不知道,也许我是唯一一个读过Binay先生专栏的人,我知道我们仍然是一个民主国家,